数据来源：教师部

　　教师是强国建筑、民族回复之基。习近平总秘书在世界教师大会上发表的遑急讲话，站在党和国度功绩发展全局的计策高度，系统部署了全面鼓舞教师强国建筑的计策任务和要紧举措。

　　连日来，各地区、各部门、各单元以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、职责部署落地奏凯。本期教师版，咱们聚焦一些场所和学校的实践，邀请问师系统人人学者联结职责内容，谈体会、话落实，坚强不移走中国性情社会主义教师发展说念路，致力于谱写教师强国建筑簇新篇章。

　　——编  者  

 

　　践诺新时期树德树东说念主工程

　　中国东说念主民大学党委秘书  张东刚

　　【镜头】

　　把课堂搬到文化底蕴博大平安的北京中轴线上，带领学生走进历史、感悟历史、记得历史；邀请大中小学教师、故宫博物院人人，以“在故宫读懂中汉文静的杰出性情”为主题作“金课”示范教化……

　　“念念政课原本还能这样上！”中国东说念主民大学马克念念主义学院博士沟通生薛念念都渐渐体会到内容新颖、方式豁达的念念政育东说念主方式越来越多，潜移暗化、润物无声中启智润心的教化氛围日益浓厚。他主动报名参加学校延河讲师团，成为大中小学念念想政事教师一体化建筑的参与者，以青少年脍炙生齿的方式播种信仰火种、点亮真义的强光。

　　毕生之计，莫如树东说念主；育东说念主之本，莫如铸魂。树德树东说念主关乎党的功绩后继有东说念主，关乎国度出路气运。咱们要塌实落实树德树东说念主根柢任务，践诺新时期树德树东说念主工程，坚强回答好“培养什么东说念主、怎样培养东说念主、为谁培养东说念主”这一教师的根柢问题。

　　铁杵磨针用习近平新时期中国性情社会主义念念想铸魂育东说念主，教师指挥后生学生立报国强国大志向、作念挺膺担当慷慨者。后生的价值取向决定了翌日总共这个词社会的价值取向，而后生又处在价值不雅变成和确立的时间，“扣好东说念主生的第一粒扣子”至关遑急。咱们要把学习贯彻习近平新时期中国性情社会主义念念想行动首要政事任务，贯串到教师改进发展全经由，落实到教师当代化各领域各要领。

　　留神应用新时期伟大变革告捷案例，充分发扬红色资源育东说念主功能。中国东说念主民大学救援开门办念念政课，深入开展“北京中轴线上的大念念政课”“大国边域育东说念主路”等性情行径，指挥学生感悟党的鼎新表面的实践伟力。基于世界大中小学念念政课“金课”建筑定约、世界大中小学念念政教师一体化建筑红色资源分享定约，深入鼓舞大中小学念念想政事教师一体化建筑，指挥大中小学学生用脚步丈量故国地面，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听东说念主民呼声，用内心感适时期脉搏。

　　不断拓展汇聚育东说念主的空间和阵脚，塌实作念好互联网时期的学校念念想政事职责和强劲形态职责。身处数字化、汇聚化、智能化深入发展的时期，汇聚已成为巨大后生学习生涯的遑急空间。咱们要领会网上网下“大念念政课”，培养后生进取向善的精神品格、自信自立的文化气质、明辨短长的念念维才能、遵纪称职的步履步伐、怒放包容的胸怀款式等汇聚文静提醒。

 

　　一体鼓舞教师发展、科技鼎新、东说念主才培养

　　西安交通大学党委秘书  卢建军

　　【镜头】

　　中国西部科技鼎新港实验室里，西安交通大学电气工程学院教师正与企业工程师带领学生围绕高效率袖珍逆变器拓扑及终局决策沟通神色开展合作实验。

　　“在校企协同育东说念主培养模式下，我既掌持了塌实的基础表面学问，又学会了惩办内容工程问题的方法。翌日，我将努力为新式电力系统建筑孝敬力量。”博士沟通生李学文说。

　　这是西安交通大学连续鼓舞产学研深度会通的缩影。近3年，该校已与200余家龙头领军企业签署共建斡旋沟通院契约，建立77个校企深度会通鼎新斡旋体，调治孵化200余家科技型企业。

　　教师、科技、东说念主才三者内在一致、互相救济，应把三者有机联结、统筹鼓舞。高水平沟通型大学要充分发扬科技第一世产力、东说念主才第一资源、鼎新第一能源遑急联结点的作用，以产学研深度会通行动冲破口，一体鼓舞教师发展、科技鼎新、东说念主才培养。

　　达成产学研深度会通，基础是提高技术供给质地。行动基础沟通的主力军和要紧科技冲破的新力量，高水平沟通型大学要以科技发展、国度计策需求为牵引，提高鼎新才能，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建筑和拔尖东说念主才培养。咱们将聚焦当代化产业体系建筑的重心领域，开展原创性、引颈性的科技攻关，在东说念主工智能、量子科技、绿色化工与新材料等计策前沿领域布局建筑科研平台，拓荒高质地发展的新领域新赛说念。

　　强化校企科研合作，让更多科技效果尽快调治为试验坐蓐力。咱们要增强协同、搭建平台，买通鼎新链、会通产业链、引入资金链、分享东说念主才链，纵欲推动科技效果编削调治。发扬国度大学科技园作用，建筑主张考据中心、科技效果超市，打造高效便利的科技效果编削调治交游平台，线上开展科技效果调治神色交游，线下鼓舞效果展示、神色路演等。

　　构建产学研深度会通的工程化培养环境，完善东说念主才培养模式。学校与企业建立了深度会通的鼎新斡旋体，按照“双治理、双首席、双导师”机制治理入手，在校区内产教深度会通环境中建立校企“双导师”“导师组”制，构建“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”的工程东说念主才培养机制，在要紧科研任务攻关的经由中庸有组织科研的环境中培养鼎新东说念主才。

 

　　让教师改进发展效果更多更刚正惠及合座东说念主民

　　中国教师科学沟通院基础教师沟通所长处  李铁安

　　【镜头】

　　走进四川南充市嘉陵区之江小学校园，处处可见的当代化教化设施让东说念主咫尺一亮：教室里用上电子白板，藏书楼有大型LED显现屏，圭臬体育场上，孩子们投篮、踢球、驰驱……

　　之江小学的前身是一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下践诺迁建。2005年学校郑重参预使用，办学条款权贵改善。

　　比年来，学校通过开展研学行径，推动浙江、四川教师沟通互动，普及教化水平。与此同期，浙江金华武义县、台州临海市向对口帮扶的南充市嘉陵区参预教师配联合金，用于该区改善学校办学条款等。

　　让孩子们在家门口上勤学，是东说念主民大众对刚正优质教师的向往。现时，教师人人服务的普惠性、可及性、方便性有待进一步提高。为此，要救援以东说念主民为中心，促进基础教师高质地发展，让教师改进发展效果更多更刚正惠及合座东说念主民。

　　以迟缓收缩城乡、区域、校际和群体差距为冲破点，通过优化教师资源建立，增强优质教师资源供给，为普及教师人人服务奠定基础。应精确分析新式城镇化发展和东说念主口结构变化趋势，合理辩论城乡学校布局，深入鼓舞城乡学校共同体建筑，切实提高农村投寄制学校和小鸿沟学校办学质地。同期，加速鼓舞区域优质学校挖潜扩容，积极探索集团化办学鼎新机制和入手模式，以优质学校带动薄弱学校。

　　以不断夯实学校教师主阵脚为着力点，通过深化课程教化改进，创设丰敷裕趣意思意思的高品性校园学习生涯，为普及教师人人服务注入内在能源。要落实救援树德树东说念主的课堂教化，以培根铸魂为指引，以激勉青少年意思心、想象力和探求欲为先导，培养学生的社会背负感、问题惩办才能和鼎新性念念维品性。提高课后服务质地，发展学生的详尽素质和个性特长，促进学生德智体好意思劳全面发展。

　　以深入践诺国度教师数字化计策为孕育点，通过技艺鼎新和应用深化双轮驱动，扩大优质教师资源受益面，为普及教师人人服务提供系统救济。要建强用好国度贤达教师人人服务平台，扩大资源供给、丰富资源形态、延迟器用应用，促进优质教师资源的普惠隐藏和平凡分享。鼓舞东说念主工智能技艺与教师教化会通，赋能大鸿沟因材施教。鼎新数字化教化、自适合学习等教师教化场景，达成教化改进与技艺鼎新双向赋能。

 

　　培养耕种新时期高水平教师军队

　　华东师范大学党委秘书  梅  兵

　　【镜头】

　　新学期开头，华东师范大学孟宪承班郑重揭牌。“升级后的孟宪承班面向全校彩选有志于引颈翌日教师的拔尖学生，而且纳入学校拔尖东说念主才培养特区——不凡学院进行治理。”华东师范大学教务处处长周先荣先容。

　　揭牌庆典上，为孟宪承班悉心打造的教师家精神提醒系列行径课程同期发布，其中包括“践行教师家精神”“中国共产党百年教师念念想和实践”等课程。“学校将整合优质资源，通过制定个性化培养决策、配备中小学名校长名师行动导师、开展进阶式学术锻真金不怕火等方法，培养一批自发践行教师家精神、专科提醒杰出的新时期不凡教师。”周先荣说。

　　强国必先强教，强教必先强师。教师是教师的第一资源，是建筑高质地教师体系、践诺高质地教师的根柢力量。咱们要加强师德师风建筑，提高教师培养培训质地，培养耕种新时期高水平教师军队。

　　以深化改进为牵引，激活发展力。于基础教师教师军队建筑而言，衔接基础教师师资培养的关连学校应主动对接国度需求，实时优化调整学科专科布局和培养鸿沟，着力构建集通识教师、专科教师、教师教师和养成教师于一体的师范生培养体系。于高档教师教师军队建筑而言，要探索构建以高质地为指标、能进能出的教师军队体系，不断完善教师评价机制，推动高校教师教化、沟通和服务充分会通。在教师军队建筑经由中，应当将教师家精神融入教师选育管用的各个要领，构建平素浸润、神色赋能、平台救济的教师发展生态，激勉教师内生成长发展能源。

　　以培养鼎新为内核，增强源能源。咱们要连续作念好公费师范生和“优师想象”“国优想象”学生培养，积极探索本研联络公费师范生教师。同期，积极面向非师范生怒放教师教师课程，蛊卦更多优秀东说念主才从教。还要突出青睐教师数字提醒和东说念主工智能赋能教师教化才能的培养，通过课堂智能分析、学习场景创设、才能画像构建等，为不凡教师成长打牢基础。

　　以普及服务为抓手，变成发射力。高校应不断普及服务才能，为流通教师、科技、东说念主才的良性轮回集聚强盛动能。咱们将发扬关连学科专科、沟通平台等科研上风，服务国度教师决策和基础教师改进发展。同期，加强与基础教师领域常态化、全方针的联络领会，主动对接基础教师需求，带动区域基础教师优质平衡发展。

　　 

　　不断普及我国教师的海外影响力、竞争力和话语权

　　北京话语大学校长  段  鹏

　　【镜头】

　　“能在东说念主民大礼堂唱响友谊之歌，我感到超过自重！”9月4日晚，来自马达加斯加的北京话语大学海外中文教师专科硕士沟通生范云捷，行动非洲学生代表参加了中非合作论坛北京峰会文艺上演。本年4月，她还参与了北京话语大学组织的云支教行径，通过视频连线，为广西都安的孩子们呈报中非故事。

　　多年来，北京话语大学已与400余所高校及教师机构建立了合作沟通关系，每年罗致数千名留学生来校学习。如今，好多留学生说着流利的中文，带着对中国的潜入领会，活跃在文化沟通、中文教师等多个舞台上。

　　怒放是中国式当代化的清爽标志。教师对外怒放是教师当代化的清爽特征和遑急推能源。高档教师要诞生全球视线和计策眼神，主理教师对外怒放的外部生态和内在需求，通过完善机制、健合座系、鼎新模式，发扬上风性情，深入推动教师对外怒放。

　　统筹“引进来”和“走出去”，不断普及我国教师的海外影响力、竞争力和话语权。来华留学是我国教师功绩的遑急构成部分，是教师对酬酢流与合作的一项遑急内容，对我国经济社会发展、增进与世界其他国度和地区的友好合作关系、提高国度的全球影响力，都具有遑急道理。咱们要正确处理扎根中国地面和模仿海外训诲的关系，有用利用世界一流教师资源和鼎新身分，开展高水平海外教师合作。同期，打造更具海外竞争力的留学教师，纵欲推动数字教师资源的怒放和分享，努力使我国成为具有建壮影响力的世界遑急教师中心。

　　培养具有全球胜任力的东说念主才，提高参与全球治理的广度和深度。咱们要以学科专科建筑为龙头，深化新文科建筑，以新技艺赋能教师，买通招生、培养、服务的全链条，普及学生话语水平、全球视线和海酬酢往才能，着力培养国别区域东说念主才、海外组织东说念主才、海听说播东说念主才等关连领域的高脉络东说念主才。

　　扩大海外学术沟通和教师科研合作，推动中汉文静与列国文静好意思好意思与共、协调共生。北京话语大学建有国内首个世界汉学中心，连续完善列国汉学家和汉学机构间的常态化沟通机制，聚首汉学家和中汉文化爱好者，通过高水平高脉络的教师对外怒放架起文静沟通互鉴桥梁，全面普及海听说播效用，讲好中国故事，传播好中国声息。

 

　　笔墨采写：本报记者吴丹、黄超、丁雅诵、吴月、闫伊乔

　　版式想象：张芳曼

　　《 东说念主民日报 》（ 2024年10月08日 17 版）