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​课前导入:

很多高等学府的校训都出自《大学》，你能猜出下列校训是哪所学校吗？

学习目标:

1.初读文本，读准字音，掌抓必要的文言学问。2.再读文本，把抓文中的“三纲”、“八目”过甚关系。3.三读文本，交融紧要的文言实词、虚词及罕见句式。

体裁学问:

三礼:《礼记》《周礼》《仪礼》四书:《大学》《中和》《论语》《孟子》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

十三经:“五经”+“春秋三传”《左传》《公羊传》《谷梁传》《仪礼》《孝经》《论语》《孟子》《尔雅》

    《礼记》是中国古代紧要的典章轨制选集，共二十卷四十九篇,相传为孔门弟子过甚再传弟子所作，经西汉戴圣汇编成书。在流传进程中，经董仲舒、郑玄、孔颖达和宋代理学家如程颢、程颐等大儒的珍藏，《礼记》在儒家政教系统中的地位日益进步。 《礼记》主要写先秦的礼法，体现了先秦儒家的玄学想想、缓助想想、政事想想、好意思学想想，是策划先秦社会的紧要贵府 ，是一部儒家想想的贵府汇编 。

《大学》的着手:

本为《礼记》中的一章，南宋往时莫得单独发行过

    《大学》是孔子教诲“入门入德之门”的要籍，《中和》是“孔门传授心法”之书。到了唐代，韩愈、李翱从珍重儒家的所谓“说念统”开赴，止境珍藏这两篇著作，把它和《论语》《孟子》等量皆不雅。到了宋代，程颢、程颐更是努力珍藏这两篇著作。朱熹把《大学》《中和》两篇从《礼记》中抽离出来并作章句，为《论语》《孟子》作集注，合成《四书章句集注》。宋元以降，《大学》《中和》《论语》《孟子》成为封建科举测验的钦定书，而《大学》则是四书之首。

“大学”与“小学”有什么不同？

古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫、应酬、进退”，“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼仪和文化基础知识（策划翰墨训诂、音韵方面的学问）“大学”二字在古代指“大东说念主之学”，十五岁后可参加大学，启动学习伦理、政事、玄学等“穷理正心，修己治东说念主”的学问。《大学》唯独两千一百多字，课文节选的两段是开篇部分，只占全文篇幅止境之一傍边，然而《大学》的总纲，后世学者常用“三纲八目”来空洞。

初读文本，举座感知

 读课文，找出大学之说念的三纲八目

再读文本，把抓字词

大学/之说念，在/明明德，在/亲民，在/止于/至善。

译文：大学的宗旨在于彰明好意思好的德行，在于亲近扶摩全球，在于使我方达到说念德训诲的最高田地。

知止/此后有定，定/此后能静，静/此后能安，安/此后能虑，虑/此后能得。物有/本末，事有/终始。知所/先后，则/近说念矣。

译文：知说念要达到的“至善”田地，则志向执意不移，志向执意才调心不妄动，心不妄动才调秉性安和，秉性安和才调想虑精详，想虑精详才斡旋事合宜。万物都有本有末，凡事都来因去果，知说念事物的先后递次，那就接近大学的宗旨了。

第一段文本解读:

1、大学之说念（宗旨）是什么？

2、“三摘要”具体指什么？3、若何看待“三纲”之间的关系？

由初级到高等、由个体到群体，幽静递进。

4、从第一段看，若何能作念到三纲？

知止此后有定，定此后能静，静此后能安，安此后能虑，虑此后能得。

第一段开宗明义，提议“三纲”，行为引颈学习的终极目标。

古之/欲明/明德/于寰宇者，先/治其国；欲/治其国者，先/皆其家；欲/皆其家者，先/修其身；欲/修其身者，先/正其心；欲/正其心者，先/诚其意；欲/诚其意者，先/致其知。致知/在格物。

译文：古代想要把良习彰明于寰宇的东说念主，领先要惩处好我方的国度。要惩处好我方的国度，就要使眷属中的各式关系整皆有序。要使眷属中的各式关系整皆有序，就要先训诲自己的品德。要训诲自己的品德，就要先步调我方的内心。要步调我方的内心，就要先使意念诚实。要使意念诚实， 就要先获取知识。获取知识在于推究事物的旨趣。

物格/此后/知至；知至/此后/意诚；意诚/此后/心正；心正/此后/身修；身修/此后/家皆；家皆/此后/国治；国治/此后/寰宇平。 自皇帝/以至于/庶东说念主，壹是/皆以/修身为本。

译文：推究了事物的旨趣此后才调对外物之理意识充分，对外物之理意识充分此后才调使意念诚实，意念诚实此后才调使内心步调，内心步调此后才调训诲品德，训诲品德此后才调使眷属中的各式关系整皆有序，眷属中的各式关系整皆有序后才调把国度惩处好，国度惩处好此后才调寰宇太平。从皇帝直到子民，一概都以训诲自己行为根蒂。

 请同学们熟读本段，小组协作调换。

 1.“八目”是什么？“三纲八目”之间有什么关系？ 

三纲是宗旨，八目是要领

 2.“修身”在“八目”中是否是根蒂，为什么？

本文的论证特色

●论证结构严谨，档次明晰

●行使排比、联珠的修辞手法手法，著作阵容更强，意旨关联愈加紧密，论证力强

●句式整皆，节拍分明，增强了语势，具有无可批驳的力量

本文回归

想考斟酌

钱理群先生曾提议，咱们的一些大学正在培养一批“精细的自私主义者”，即经过用心打扮甚而伪装的“自私主义者”，他们的目标唯唯独个——个东说念主利益。阅读钱理群教师的《大学里完全精细的自私主义者》一文，聚首社会践诺，再次谈谈你对“东说念主究竟应该'自私’仍是'利他’”的个东说念主主意。

以下为课件预览，共28张ppt:

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